Défis des utopies (et réalités) pour l'innovation pédagogique en didactique des langues

Marco Cappellini présentera des exemples d’innovation pédagogique dans la didactique des langues: le paradigme de l’autonomie de l’apprenant, la télécollaboration et le « service learning ». Chacune de ces approches pédagogiques essaie de donner une réalité à des objectifs qui pourraient sembler à premier abord utopiques, respectivement : faire prendre en charge à un apprenant les décisions sur son apprentissage ; faire apprendre une langue en interagissant avec des « locuteurs natifs » sans devoir voyager ; créer des liens entre la recherche académique et l’action sociale.

Il s’agira de montrer comment les objectifs d’apprentissage sont poursuivis par une ingénierie pédagogique aboutissant à des dispositifs innovants venant compléter les cadres de formation plus traditionnels.

Marco Cappellini dirige le Centre de Formation et d'Auto-Formation en Langues - faculté des Arts , Langues, Lettres, Sciences Humaines et Laboratoire Parole et Langage (UMR 7309 CNRS)
Vice-président Recherche de l'association RANACLES
Membre élu du General Council de UNICollaboration

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